Bài học thành công từ nữ triệu phú tuổi 30

Suja là hãng nước uống hữu cơ không biết đổi gen nổi tiếng tại Mỹ. Từng chai nước của hãng được sản xuất qua chế độ ép lạnh nhằm giữ nguyên vẹn các chất dinh dưỡng và đảm bảo cho sức khỏe người tiêu dùng.

Tháng 9/2012, chỉ một năm sau khi ra đời, Suja có trên kệ của siêu thị thực phẩm Whole Foods. Hiện giờ, thương hiệu nước uống bổ dưỡng này đã có mặt tại hơn 10.000 cửa hàng và có doanh thu hàng năm ước tính vào khoảng 80 đến 90 triệu USD.

Ít ai biết rằng nữ CEO của doanh nghiệp thức uống bổ dưỡng này, Annie Lawless, đã từng trải qua một giai đoạn khó khăn và thường xuyên rơi vào trạng thái trầm cảm sâu. Lawless nhận ra rằng mình cần phải thay đổi. Và dù chưa có kế hoạch cụ thể nào, cô vẫn quyết định rời bỏ trường học, nơi cô đang theo học ngành luật với bảng điểm tốt ở tất cả các môn để đi theo niềm đam mê của mình: Nước trái cây nguyên chất.

Câu chuyện về sự ra đời của Suja

Lawless bị chẩn đoán mắc bệnh Celiac (một bệnh lý đường ruột) từ khi còn nhỏ, vì thế cô khá rành về dinh dưỡng, bởi đó là điều tất yếu để cô tự bảo vệ sức khỏe của mình. Thay vì sử dụng các loại máy ép thông thường tạo ra nhiệt, Lawless đã học cách ép rau củ quả bằng một máy ép lạnh để giữ nguyên lượng vitamin, khoáng chất và các enzyme trong quá trình ép, và kể từ đó cô bắt đầu thử nghiệm việc ép nước hoa quả.

Eric Ethans, một người bạn của Lawless, cũng có cùng đam mê với nước trái cây tươi, nguyên chất và hữu cơ như cô. Vậy là họ bắt đầu mang các loại nước trái cây đầy sáng tạo của mình ra thị trường. Họ mua tất cả nguyên liệu từ chợ thực phẩm tự nhiên, sau đó bán nước ép trái cây cho bạn bè tại lớp yoga, và tự đi giao hàng quanh thị trấn.

Một trong những khách hàng của Lawless và Ethans là James Brennan là một doanh nhân thành đạt. Brennan nhìn thấy tiềm năng của thương vụ này và ngỏ ý muốn được tham gia. Tuy ban đầu còn hoài nghi, nhưng khi nhu cầu của các khách hàng đã vượt quá khả năng đáp ứng của Lawless và Ethans, hai người bạn mới nhận ra tầm quan trọng của Brennan và quyết định hợp tác để có thể tận dụng bề dày kinh nghiệm của ông. Brennan đã “kéo” cả nhà sáng lập kiêm Giám đốc điều hành của NIKA Water - Jeff Church về, và Suja ra đời.

Có một vấn đề lớn với việc phân phối nước trái cây hữu cơ đến đại chúng là thời hạn sử dụng. Thời gian đầu, nước trái cây sau khi được ép lạnh chỉ có thời gian sử dụng trong 3 ngày, khiến Suja khó phân phối trên toàn quốc. Nhưng nếu sử dụng các công nghệ thông thường, sức khỏe người tiêu dùng có thể bị tổn hại. Vì vậy, công ty đã đề ra một giải pháp gắn liền với sứ mệnh và giá trị cốt lõi của mình - đó là kỹ thuật áp suất cao (HPP). Kỹ thuật này có thể loại bỏ khả năng nhiễm khuẩn mà vẫn duy trì được tất cả các lợi ích về sức khỏe của nước ép lạnh. Suja đã áp dụng công nghệ HPP, nâng thời gian sử dụng của sản phẩm lên đến hơn 30 ngày, và đã có thể phân phối sản phẩm trên toàn nước Mỹ.

Tháng 9/2012, chỉ một năm sau khi ra đời, Suja được ra mắt tại siêu thị thực phẩm Whole Foods. Hiện giờ, thương hiệu nước uống bổ dưỡng này đã có mặt tại hơn 10.000 cửa hàng và có doanh thu hàng năm ước tính vào khoảng 80 đến 90 triệu USD.

Vào tháng 8/2015, Lawless và những người đồng sáng lập đã bán 30% công ty mình cho Coca-Cola với giá 90 triệu USD và 20% cho Goldman Sachs với giá 60 triệu USD. Công ty hiện tại được định giá ở mức 300 triệu USD. Sự hợp tác với Coca-Cola giúp cho Suja tiếp cận các nguồn cung cấp với chi phí thấp hơn, một cơ sở sản xuất mới và một kênh phân phối lớn hơn nhiều.

Sau tất cả những thành quả trên, điều đáng nói là Lawless còn chưa đến 30 tuổi. Ngoài sự thông minh vượt tuổi tác, chính triết lý sống riêng đã đưa Lawless đến thành công ngày hôm nay.

Bài học từ cô chủ tuổi 30

Dưới đây là một vài điều mà bạn có thể học từ Lawless.

1. “Chiến đấu” với nỗi sợ hãi

Gia đình Lawless làm việc trong lĩnh vực pháp luật. Ở lại trường luật sẽ là quyết định để không làm thất vọng gia đình. Tuy nhiên, cô đã chọn những gì cô yêu thích – đó là dinh dưỡng. Lawless đã không nói với gia đình cho đến khi có một kế hoạch chắc chắn.

Nỗi sợ hãi tiềm ẩn của bạn là gì? Khi bạn nhận ra sự sợ hãi của mình nằm ở đâu, bạn có thể bắt đầu giải quyết nó. Đừng để cho nỗi sợ chi phối suy nghĩ và hành động của bản thân. Hãy đối mặt và tìm cách gạt bỏ nó, đó cũng là lúc bạn lựa chọn niềm đam mê và tình yêu của mình.

2. Lắng nghe cơ thể

Tình trạng trầm cảm đã cho Lawless thấy rõ trái tim mình hướng về đâu - luật không phải là niềm đam mê, cũng không phải con đường cô nên đi tiếp.

Cơ thể của bạn chính là chiếc la bàn. Nếu bạn học cách lắng nghe cơ thể, nó sẽ cho bạn biết khi nào bạn lệch hướng và cần có những sự lựa chọn mới.

Cơ thể của bạn là độc nhất vô nhị và những chỉ số chỉ là điểm khởi đầu để khám phá. Bạn càng hiểu nhiều về cơ thể mình thì càng nhận ra rõ hơn con đường mà bạn nên đi.

3. Đi từng bước nhỏ

Lão Tử đã nói: "Hành trình ngàn dặm khởi đầu từ một bước chân".

Hành trình xây dựng doanh nghiệp trị giá 300 triệu đô mất đến 5 năm, trong khi cô đang học. Cô cũng bước từng bước nhỏ trong quá trình chiến đấu với căn bệnh trầm cảm.

Bằng cách thiết lập mục tiêu mà mình có thể hoàn thành, bạn sẽ xây dựng được sự tự tin. Lawless cho biết cô vẫn tiếp tục củng cố sự tự tin của mình bằng cách hoàn thành các bước nhỏ mỗi ngày.

Nếu bạn đang tạo dựng lòng can đảm để bắt đầu công việc kinh doanh, hãy bắt đầu với những bước nhỏ. Chẳng hạn: Đăng ký tên miền của riêng mình. Đi uống cà phê với một người cố vấn thông thái và giàu kinh nghiệm. Lên mẫu sản phẩm… Dù là bất cứ bước nào, hãy tự cam kết hoàn thiện nó. Sau đó tiếp tục tiến bước.

4. Để vũ trụ “chỉ đường”

Lawless không coi sự trùng hợp như là điều gì ngẫu nhiên đến với mình, mà xem chúng như những món quà trong cuộc sống. Điều này cần niềm tin, lòng can đảm, và có lẽ một chút nhượng bộ với bản ngã.

Hãy thuận theo những điều trùng hợp trong cuộc sống, bắt đầu bằng việc nhượng bộ trong những việc nhỏ, ví dụ để người khác chọn chỗ ăn trưa. Bạn có thể tình cờ gặp lại một người bạn đã mất liên lạc từ lâu, hay một đối tác kinh doanh, khi để vũ trụ này “chỉ đường” cho bạn.

Theo Ngọc Diệp/doanhnhansaigon.vn

Read More

4 phương pháp giáo dục sớm hiệu quả nhất hiện nay

Giáo dục sớm hiện nay đang là vấn đề đang rất được quan tâm từ các bà mẹ bởi nó có tầm quan trọng rất lớn góp phần vào sự thành công sau này của trẻ. Giáo dục sớm có ý nghĩa bồi dưỡng tố chất, qua đó giúp trẻ có sự phát triển nổi trội về cả phẩm chất trí tuệ và phi trí tuệ (tính cách, ý chí, nhân cách, thói quen sinh hoạt,…).

Vậy có những phương pháp giáo dục sớm nào? Phương pháp nào là hiệu quả? Hãy cùng giải đáp những thắc mắc đó để quý thầy cô có thể tìm cho mình một phương pháp dạy hiệu quả qua các thông tin dưới đây.

Top 4 phương pháp giáo dục sớm cho trẻ mầm non đem lại hiệu quả cao nhất hiện nay:

Phương pháp giáo dục sớm Montessori – Học cách bé học để dạy bé

 

Montessori là phương pháp giáo dục sớm cho trẻ được phát triển dựa trên nghiên cứu và kinh nghiệm của bác sĩ, nhà giáo dục người Ý Maria Montessori. Phương pháp này được xây dựng theo phương châm “coi trọng sự phát triển tự nhiên của trẻ, học để dạy trẻ tốt hơn.” Đây là một điều hoàn toàn khác so với các phương pháp giáo dục trước đây và thậm chí là cả hiện nay.

Các phương pháp giáo dục sớm đó luôn cố nhào nặn con trẻ trưởng thành theo mong muốn hay dự định hướng của cha mẹ. Điều này rất dễ dẫn sự khó chịu của trẻ và sinh ra mong muốn hay hành động chống đối như cáu kỉnh, khóc nhè, mè nheo,… Nhưng đối với phương pháp giáo dục sớm Montessori thì thầy cô không còn phải lo lắng về điều đó nữa. Bởi Montessori coi trọng sự “tự nhiên”, không gượng ép khiến trẻ cảm thấy thoải mái và có hứng thú với những điều mình đang làm.


Montessori dựa trên nguyên lý trẻ chủ động chọn khu vực học và theo đuổi hứng thủ của mình đến khi trẻ muốn đổi qua hoạt động khác. Qua đó trẻ tự lập, tự khám phá và tự sửa sai.

Với phương pháp giáo dục sớm này, người lớn không can thiệp quá nhiều đối với trẻ, đặc biệt là việc áp đặt tư tưởng, quan niệm, cách nhìn của mình với bé. Tiếp nhận các kiến thức bằng bản năng, trẻ sẽ tiếp thu cái mới một cách tự nhiên, dễ dàng và dần dần sẽ nắm bắt được thông tin một cách có ý thức.

Phương pháp giáo dục sớm Glenn Doman – Cha mẹ là người thầy đầu tiên

Phương pháp Glenn Doman là chương trình học mà bố mẹ chính là người thầy sẽ dìu dắt và đi theo các con trong quá trình học này. Phương pháp giáo dục sớm này do giáo sư Glenn Doman phát minh ra – cha đẻ của các phương pháp giáo dục con nhỏ và là người đặt nền móng cho việc giáo dục tại nhà. Glenn Doman giúp sẽ phát triển toàn diện về cả thể chất, trí thông minh, trí tuệ cảm xúc và cả năng lực vượt qua nghịch cảnh qua những bài học về vận động, ngôn ngữ, lượng số và cả thế giới xung quanh. Đó đều là những kiến thức cần thiết, những hành trang quan trọng cho trẻ trong suốt chặng đường phía trước. Thầy cô có thể tham khảo và áp dụng phương pháp này biến trường học thành nhà của chính bé giúp bé càng thoải mái hơn cho việc học tập.


Phương pháp giáo dục sớm Glenn Doman dựa trên một số nguyên tắc mà trong đó nguyên tắc đầu tiên và quan trọng nhất chính là “bố mẹ là người thầy đầu tiên và tốt nhất cho trẻ”. Vì vậy, điều mấu chốt tạo nên sự thành công của phương pháp này chính là sự đồng hành của bố mẹ cũng như thầy cô. Cùng với đó là các nguyên tắc như bắt đầu càng sớm càng tốt, khơi gợi đam mê của trẻ, ngầm khích lệ động viên, ngăn cấm trách mắng, biến khó thành dễ và cuộc sống là một trường học, không cần giáo trình, thứ tự.

Phương pháp giáo dục sớm Reggio Emilia – Tò mò chính là chìa khoá

Reggio Emilia là một cách tiếp cận giúp trẻ tham gia vào phương pháp giáo dục sớm mà khi đó việc học của trẻ sẽ chuyển thành một tổ hợp thống nhất giữa cha mẹ – con – giáo viên, trong đó cha mẹ vẫn đóng một vai trò vô cùng quan trọng trong sự phát triển học tập của con không kém gì giáo viên.


Phương pháp Reggio Emila có nguồn gốc từ nước Ý, từ một thành phố cùng tên gọi. Phương pháp giáo dục sớm này được xây dựng và bắt nguồn từ niềm tin rằng mỗi đứa trẻ đều chứa đựng một tiềm năng lớn và tiềm năng đó sẽ được phát triển nhờ trí tò mò của trẻ.

Chính trẻ sẽ là người tìm ra lời giải cho các câu hỏi của mình bằng cách quan sát, tìm hiểu thế giới xung quanh. Bố mẹ hay cô giáo sẽ chỉ là người hướng dẫn và tạo cơ hội cho trẻ được phát triển, tìm hiểu. Đây là một phương pháp giáo dục nhân văn, gần gũi, nhấn mạnh đến tầm quan trọng của giáo dục cộng đồng (community) và sự tự tìm hiểu khám phá (inquiry).

Phương pháp giáo dục sớm STEAM – sự phát triển toàn diện về mọi mặt

STEAM là một chữ viết tắt được tạo thành bởi hai thuật ngữ STEM và ART (nghệ thuật) trong đó STEM là viết tắt của Science – khoa học, Technology – công nghệ, Engineering – kỹ thuật và Mathematics – toán học. STEAM là ý tưởng sáng tạo ban đầu của Trường Thiết Kế Rhode Island (Mỹ), sau đó được sử dụng bởi nhiều nhà giáo dục và dần dần lan rộng ra cả Hoa Kỳ.

Đây là một phương pháp tiếp cận giáo dục kiểu mới, trong đó Khoa Học, Công Nghệ, Kỹ Thuật, Nghệ Thuật, và Toán Học cùng được sử dụng để giảng dạy và hướng dẫn cho học sinh. STEAM là một sự chuyển đổi từ cách thức giáo dục truyền thống, dựa vào tiêu chuẩn điểm số để đánh giá, sang một phương pháp giáo dục hiện đại và lý tưởng, trong đó quá trình học tập và kết quả cùng được xem trọng như nhau.


Có thể nói STEAM giống như là khởi đầu cho một sự thay đổi ở Mỹ và tương lai của cả một nên giáo dục khi phương pháp này đã đánh giá cao tầm quan trọng của Nghệ Thuật trong việc thúc đẩy sự đổi mới và sáng tạo.

Đó là 4 phương pháp giáo dục sớm cho trẻ mầm non nổi bật và được cho là hiệu quả nhất hiện nay. Và tại các trường mầm non đang sử dụng KidsOnline, hiệu quả của các phương pháp giáo dục sớm này được các phụ huynh đánh giá khá cao thông qua sự tiến bộ của các con về tư duy cũng như các kĩ năng xã hội, đồng thời những thông tin về học tập, sinh hoạt, các hoạt động vui chơi của con ở trường cũng như những nhận xét đánh giá của giáo viên gửi về cho phụ huynh qua ứng dụng phần mềm mầm non KidsOnline cũng sẽ giúp phụ huynh theo dõi được quá trình phát triển của trẻ.

Hy vọng qua bài viết này quý thầy cô và phụ huynh đã có cái nhìn tổng quan nhất về các phương pháp giáo dục sớm cũng như lựa chọn cho mình một phương pháp phù hợp để phối hợp trong việc giáo dục trẻ.
 >> Nguồn: kidsonline.

Read More

Cả Hoàng gia Anh, Bill Gates và các gia đình giàu có nhất thế giới đều tin vào phương pháp giáo dục này

Những học sinh tại phương Tây, học hành rất bận rộn, sở thích cá nhân muốn theo đuổi cũng rất nhiều, nhưng trên người họ người ta không tìm thấy 2 từ mang tên "gánh nặng".

Hoàng tử bé nước Anh - 5 tuổi và hàng chục môn học lớn nhỏ

Cách đây không lâu, "báu vật" của vương quốc Anh - Hoàng tử bé George đã chính thức hoàn thành học kỳ đầu tiên của lớp một. Chương trình học của Hoàng tử luôn là chủ đề nhận được nhiều sự quan tâm của công chúng, và quả thật nó rất đặc biệt : Không hề có các môn thông thường như toán học, ngôn ngữ, địa lý, lịch sử, khoa học..., mà toàn bộ thời gian được dành để học những môn vốn được coi là môn phụ như tiếng Pháp, tôn giáo, máy tính và các hoạt động ngoại khóa như kịch, nghệ thuật, hội họa và múa ba lê...

Không chỉ vậy, theo truyền thông nước ngoài, Hoàng tử George còn tham gia vào câu lạc bộ tranh luận của trường. Vừa tròn 5 tuổi, cậu bé ấy đã có đến 10 môn học, thậm chí còn học cả triết học và tôn giáo, những môn mà thông thường chỉ đến khi vào trung học mới bắt đầu tiếp xúc. Hoá ra, làm hoàng tử khó lắm chứ đâu phải đùa!

Hóa ra là một Hoàng tử Anh không hề dễ dàng

Giáo trình "bận rộn" này thực chất không chỉ dành riêng cho Hoàng tử bé. Trong một buổi phỏng vấn những học sinh Châu Á hiện đang theo học tại các trường nội trú hàng đầu ở Anh và Mỹ, người ta đã có cơ hội được chứng kiến tận mắt những gì mà nền giáo dục có thể ảnh hưởng lên một con người.

Victor - một cậu học sinh có phong cách nói chuyện rất chín chắn, hiện đang theo học tại trường công lập lâu đời nhất ở Winchester (Anh), tham gia cả tá các lớp học ngoài giờ như: ca hát, piano, đấm bốc, khiêu vũ, trượt tuyết, bơi lội...

Victor Wong - học sinh tại một trường công lập lâu đời nhất ở Winchester (Anh)

Alex, học sinh tại trường Fay - một trong những trường trung học tư thục tốt nhất tại Mỹ nằm ở bang Massachusetts, là một học sinh Châu Á có khả năng chơi bóng rổ, và đánh khúc côn cầu không thua bất cứ một người Mỹ nào. Đây cũng chính người đã tự mình phát triển một trò chơi điện tử, mở một trang web về nông nghiệp, sắp tới còn dự định thành lập một câu lạc bộ kinh tế tại trường học.


Những cô cậu học sinh nói trên, học hành rất bận rộn, sở thích cá nhân muốn theo đuổi cũng rất nhiều, nhưng trên người họ người ta không tìm thấy 2 từ mang tên "gánh nặng". Họ chia sẻ về việc học tập hằng ngày với sự hứng thú và tự hào.

Lý do đằng sau điều này có lẽ nhờ những nền giáo dục luôn coi trọng sự cân bằng trong việc phát triển về sở thích và học tập của học sinh. Peter Green, hiệu trưởng của trường Cao đẳng Rugby tại Anh, đã đề cập trong cuộc phỏng vấn rằng trường luôn chú ý vào sự phát triển toàn diện của một con người hơn là chỉ nhìn vào kết quả học tập. Do đó, trường Rugby cung cấp đến hơn 240 hoạt động ngoại khóa khác nhau để học sinh lựa chọn mỗi tuần. Ngay cả khi diễn ra các kỳ thi cuối năm, học sinh cũng được yêu cầu phải tham gia đầy đủ các hoạt động thể thao như bình thường.

Cách giáo dục của những nhà tài phiệt hàng đầu thế giới

Tại sao việc phát triển sở thích cá nhân lại gần như là yêu cầu chung cho tất cả các trường học hàng đầu tại Anh và Mỹ? Có lẽ chúng ta sẽ tìm được câu trả lời qua những gì mà Bill Gates đã từng trải qua và hiện nay vẫn áp dụng với con mình.

Bill Gates, người giàu nhất Đế chế Microsoft, được cha mẹ khuyến khích thử sức với nhiều hoạt động khác nhau từ ngày còn nhỏ: từ bơi lội, bóng đá đến mỹ thuật, tin học... Bất cứ điều gì mà Gates thích học, bố mẹ ông sẽ tìm mọi cách để đáp ứng con mình. 

Tỉ phú Bill Gates và con gái

"Ban đầu, việc liên tục phải thử những thứ mới khiến tôi cảm thấy thật nhàm chán và vô nghĩa", Gates nói. "Thế nhưng về sau khi nghĩ lại, tất cả những sự bận rộn vất vả đó không phải để biến tôi thành còn người hoàn mỹ toàn diện, mà là để tôi từ từ phát hiện ra mình có hứng thú thật sự với điều gì hay tuyệt đối không nên "bén mảng" đến lĩnh vực nào. Sau này, khi được đưa vào thế giới phần mềm, tôi chợt nhận ra rằng cảm giác này thật tuyệt vời và không ngừng tin rằng đây là điều tôi nên làm."

Đến khi trở thành cha, Gates cũng áp dụng khái niệm này cho con cái, nỗ lực hết sức để tạo điều kiện cho sở thích của con, giúp chúng khai thác triệt để mọi tiềm năng của mình.


Jennifer Gates, con gái lớn của ông, hiện đang là nghiên cứu sinh ngành Y học nhi khoa tại ngôi trường đại học danh tiếng Stanford, đồng thời cũng là một tay cưỡi ngựa xuất sắc thuộc đội vận động viên chuyên nghiệp quốc gia. Cô đã từng xếp thứ 19 trong cuộc thi vượt chướng ngại vật của Hiệp hội đua ngựa nước Mỹ. Tổng cộng số tiền thưởng mà cô tự mình đạt được khi tham gia các giải đấu đã vượt quá 1 triệu USD (hơn 23 tỷ VNĐ). Jennifer cho biết ngoài việc trở thành bác sĩ, vận động viên cưỡi ngựa cũng là một trong những định hướng nghề nghiệp lâu dài mà cô nghiêm túc xem xét.



Vô cùng ủng hộ sở thích này của con gái, Bill Gates đã từng mạnh tay chi đến 18 triệu USD (khoảng 417 tỷ VNĐ) chỉ để xây dựng một trường đua ngựa riêng cho Jennifer. Năm 2012, Bill Gates cũng chi 1 triệu USD để thuê một biệt thự xa hoa nhằm tiện cho việc đi lại, nghỉ ngơi của cả gia đình khi tham gia lễ hội đua ngựa của Jennifer.

Yêu chiều con gái là vậy nhưng Bill Gates không hề có ý định sẽ để lại tài sản cho con. Dù tài sản ròng của Bill Gates hiện là 90 tỉ USD, theo thống kê của Forbes, thế nhưng ông tiết lộ rằng các con của mình - gồm Jennifer Gates và hai người em ruột là Rory Gates, 18 tuổi và Phoebe Gates, 15 tuổi, sẽ không được thừa kế phần lớn khối tài sản đó.

Năm 2010, Bill Gates và người bạn tỉ phú Warren Buffett đã sáng lập ra "Cam kết cho đi", một phong trào mà những người siêu giàu cam kết hiến tặng ít nhất phân nửa tài sản cho các mục đích từ thiện trong suốt quãng đời của họ. Khi Warren Buffet, người giàu thứ 3 thế giới chỉ sau Bill Gates và Jeff Bezos (ông chủ của Amazon), được hỏi liệu ông có quan tâm đến cảm nghĩ của con mình khi quyên góp đến 99% tài sản của mình không, ông nói: "Các con tôi đã tự tìm ra được định hướng sống của mình, và chúng biết rằng, tôi sẽ luôn hỗ trợ chúng nếu cần thiết".

Chúng tôi có rất nhiều trẻ em, và chúng tôi vẫn còn bối rối cho đến khi chúng tôi 18 tuổi. Để đi đến một trường đại học danh tiếng, họ biết, chọn một nghề có việc làm tốt, thu nhập cao và đối xử cao, họ cũng hiểu. Nhưng ý nghĩa của những ngành nghề này là gì, có phù hợp hay không, liệu họ có thể học và có sự kiên trì lâu dài, nhưng không ai dạy họ. Hầu hết trẻ em đã tham gia các "lớp học quan tâm" khác nhau từ khi còn nhỏ, nhưng khi gánh nặng của công việc học tập tăng lên, những cái gọi là sở thích này dần bị bỏ rơi, không có hứng thú và tình yêu, không có cách nào để nói về những lựa chọn trong tương lai.

Hiện nay có rất nhiều bạn trẻ tại Việt Nam, đến tận khi 18 tuổi đi thi đại học vẫn mơ hồ không biết bản thân muốn gì. Họ ý thức rằng cần phải vào một trường đại học danh tiếng, họ cũng đặt mục tiêu phải học những chuyên ngành hot để mang lại thu nhập cao khi tốt nghiệp, nhưng ý nghĩa của những ngành nghề này là gì, có phù hợp hay không, liệu họ có thể học và kiên trì lâu dài hay không, họ không biết và cũng không ai dạy họ. Một số người từng được bố mẹ cho tham gia các lớp học năng khiếu từ nhỏ, thế nhưng đến khi bước vào guồng quay bất tận của việc học hành chính quy, những sở thích này dần bị bỏ rơi, hoặc nếu không thì cũng bị bố mẹ hạn chế để tập trung cho học tập.

Bởi vậy, trẻ con ở nước ngoài cũng bận rộn quay cuồng mỗi ngày ở trường, nhưng là sự bận rộn toàn diện từ học tập cho tới sở thích cá nhân, đem lại niềm thoả mãn và tự hào về chính mình. Còn chúng ta, dù bận rộn vác chiếc cặp sách nặng trĩu tới trường cày cuộc tri thức từ sáng đến tối, đêm đến nằm ngủ vẫn chỉ đọng lại nỗi chán chường khi nghĩ đến những tiết học, những bài kiểm tra vào ngày mai. Và giải pháp cho vấn đề này vẫn đang là niềm trăn trở cho bao nhà làm giáo dục ngoài kia mỗi ngày, mà có lẽ chỉ có thể vượt qua được khi người ta thay đổi những quan niệm truyền thống về học tập đã ăn sâu vào tâm trí người Châu Á biết bao đời nay!
>> Nguồn: kenh14

Read More

Sự khác biệt của TOEIC truyền thống và TOEIC 4 kỹ năng là gì?

Đa số các sĩ tử đều quen với kì thi TOEIC truyền thống gồm 2 kỹ năng nghe và nói, nhưng kì thi này vẫn chưa đủ để hoàn thiện khả năng giao tiếp trong môi trường làm việc quốc tế nên TOEIC 4 kỹ năng ra đời. Vậy TOEIC 4 kỹ năng là gì? Cấu trúc đề thi ra sao?

 

TOEIC 4 kỹ năng là gì?

Trước khi nói về TOEIC 4 kỹ năng, chúng ta tìm hiểu về TOEIC truyền thống mà đa số các bạn quan tâm và nhắc đến.

TOEIC ( được viết tắt bởi Test Of English For International Communication) là kì thi đánh giá khả năng tiếng Anh thông qua 2 kỹ năng Nghe - Đọc. Kết qua của kì thi này, sẽ giúp bạn có thể giao tiếp trong môi trường làm việc quốc tế về các lĩnh vực kinh doanh, thương mại, du lịch,... Nhưng thực tế thì muốn thành thạo và chuyên nghiệp giao tiếp tiếng anh thì bạn cần phải kiểm tra cả 4 kỹ năng mới có thể đánh giá chính xác được. Chính vì vậy, ETS để hoàn thiện trình độ anh ngữ, EST đã cho ra đời kì thi TOEIC 4 kỹ năng.

TOEIC 4 kỹ năng là kì thi toàn diện 4 kỹ năng Nghe - Nói - Đọc - Viết để đánh giá khả năng tiếng Anh trong môi trường làm việc, giao tiếp quốc tế. Kì thi này được ETS tổ chức đầu tiên vào ngày 15-11-2009.

Theo khuyến nghị của ETS thì các sĩ tử thi TOEIC Listening & Reading từ mức điểm 500 trở nên thì nên thi bổ sung thêm TOEIC Speaking & Writing để hoàn thiện khả năng anh ngữ của chính mình và tạo điều kiện xin việc ở các công ty quốc tế hay du học cũng dễ dàng hơn.

Cấu trúc đề thi TOEIC 4 kỹ năng?

Cấu trúc của kì thi này được chia làm 4 tương ứng với 4 kỹ năng cơ bản để đánh giá khả năng giao tiếp anh ngữ của các sĩ tử.

Phần thi Nghe - Đọc:

Thực chất đây là bài TOEIC truyền thống mà đa số chúng ta khi nhắc về thi TOEIC sẽ thi 2 kỷ năng này. Cấu trúc đề thi cũng bao gồm 200 câu làm trong vòng 120 phút.

• Phần Nghe: Thí sinh phải hoàn thành 100 câu thuộc 4 part trong vòng 45 phút để kiểm tra khả năng nghe - hiểu của thí sinh. Ở phần thi này bạn sẽ được nghe tuần tự từng câu một.
• Phần Đọc - Hiểu: Thí sinh có 75 phút để hoàn thành 100 câu đọc - hiểu thuộc 3 part 5,6,7. Đặc biệt, part 7 chính là part dùng để phân loại thí sinh có năng lực khá - giỏi.

Phần thi Nói - Viết:  

• Phần thi Nói chính là thươc đo để đánh giá khả năng phát âm, ngữ điệu, cách diễn đạt anh ngữ trong phong cách giao tiếp. Thí sinh phải hoàn thành 11 câu từ đọc to đoạn văn, miêu tả tranh, trả lời câu hỏi và trình bày quan điểm của chính mình trong vòng 20 phút.
• Với phần thi Viết thì bạn có 60 phút để làm 8 câu theo các kỹ năng viết câu theo tranh đã cho sẵn, trả lời những yêu cầu đã cho bằng một văn bản, viết bài luận trình bày quan điểm của bản thân. Những tiêu chí đánh giá khả năng viết của bạn chính là ngữ pháp, từ vựng, khả năng mạch lạc , liên kết câu, cách tổ chức sắp xếp các phần, các câu trong bài viết,..

Cách tính điểm và thang điểm chuẩn

Cách tính điểm của TOEIC 4 kỹ năng được tính theo cấp độ thành thạo chứ không đánh giá thông thường như TOEIC truyền thống. Sau đây là cách tính điểm quy đổi của kì thi này:

• Với 2 kỹ năng Nghe - Đọc thì cách tính điểm giống như TOEIC truyền thống mà đa số các bạn đã từng biết.

Số câu	Điểm Nghe	Điểm Đọc
96-100	495	470-495
91-95	450-495	430-475
86-90	415-475	405-440
81-85	370-450	375-420
76-80	340-420	350-395
71-75	315-390	325-380
66-70	285-360	295-350
61-65	255-330	265-325
56-60	230-305	235-295
51-55	205-275	205-270
46-50	175-245	170-235
41-45	150-220	140-205
36-40	125-185	110-175
31-35	100-155	90-145
26-30	85-120	70-120
21-25	75-100	60-90
16-20	55-80	45-70
11-15	35-65	35-55
6-10	25-40	20-40
1-5	10-30	10-20
0	0	0

• Còn phần thi kỹ năng Nói - Viết thì số điểm được đều quy ra 200 điểm nhưng có cách tính riêng biệt như sau:

Điểm số phần Nói (Speaking)

Câu hỏi	Điểm số
Câu hỏi 1 – 9	Từ 0 – 3 điểm
Câu hỏi 10 - 11	Từ 0 – 5 điểm

Điểm số phần Viết - Writing

Câu hỏi	Điểm số
Câu hỏi 1 – 5	Từ 0 – 3 điểm
Câu hỏi 6-7	Từ 0 – 4 điểm
Câu hỏi 8	Từ 0 – 5 điểm

Tổng số điểm từng phần sẽ quy ra mức điểm tương ứng với khả năng anh ngữ của bạn trong môi trường giao tiếp tiếng anh thông qua các lĩnh vực trong đời sống.

 >>  Nguồn: Kênh tuyển sinh

Read More

3 XU HƯỚNG HỌC NGOẠI NGỮ TRONG THỜI ĐẠI CÔNG NGHỆ

Sự bùng nổ của Internet và công nghệ thông tin đem đến nhiều thay đổi về chất lượng của việc dạy và học ngoại ngữ. 3 xu hướng học tiếng Anh phổ biến nhất của thời đại công nghệ số hiện nay sẽ cho bạn thêm lựa chọn để cải thiện trình độ ngoại ngữ của mình.

1. Học tương tác

Sự phát triển của các mạng xã hội như Facebook, Twitter đã xóa bỏ khoảng cách địa lý và kết nối những người có chung sở thích, mối quan tâm. Chính sự chia sẻ thông tin dễ dàng đó đã nâng cao tính tương tác trong quá trình học ngoại ngữ. Người học có thể trao đổi quan điểm, khó khăn của mình khi học với một cộng đồng đông đảo thông qua các diễn đàn. Học tập có tính tương tác cao nhờ sự hỗ trợ của công nghệ khiến người học chủ động hơn trong việc tiếp cận tri thức.

Ngoài ra, người học còn có cơ hội tiếp xúc trực tiếp với người hướng dẫn thông qua các phần mềm trực tuyến. Học tập có tính tương tác cao đang trở thành xu hướng và đã chứng minh được hiệu quả vượt trội trong việc nâng cao trình độ tiếng Anh. Người học có nhiều cơ hội hơn để học ngoại ngữ từ người bản xứ.

2. Học trên thiết bị thông minh

Máy tính bảng, điện thoại thông minh, laptop và các thiết bị công nghệ cao khác không còn xa lạ với nhiều người. Sử dụng các thiết bị thông minh đem lại nhiều tiện ích cho cuộc sống hàng ngày.

Trong lĩnh vực giáo dục, sử dụng các thiết bị số để phục vụ giảng dạy cũng đang dần trở thành xu hướng. Tại nhiều trường học tiến bộ trên thế giới, máy tính bảng đã được sử dụng thay thế cho sách vở của học sinh. Năm 2014, Chính phủ Thái Lan dự tính sẽ cung cấp máy tính bảng cho 13 triệu học sinh, với chi phí khoảng 100 USD/máy, tổng chi phí lên tới 1,3 tỷ USD.

Nhiều người cho rằng áp dụng công nghệ trong giáo dục, đặc biệt là giảng dạy bộ môn ngoại ngữ đem lại ưu điểm vượt trội về sự tiện lợi khi người học gần như có thể học tập mọi nơi mọi lúc.

3. Học tích hợp nhiều nguồn tài liệu

Ưu điểm của việc học tập dựa trên công nghệ số là tích hợp nhiều phương tiện học tập, nhờ vậy người học có thể tiếp cận nhiều nguồn tài liệu hơn. Từ sách, luận văn, báo chí đến các video, phóng sự trực tiếp đều có thể trở thành tài liệu học tập phục vụ nhu cầu tiếp cận tri thức của người sử dụng. Kiến thức được truyền đạt một cách sinh động, dễ hiểu và tiện lợi hơn thông qua sự phối hợp của nhiều hình thức truyền tải, giúp việc ghi nhớ và áp dụng trở nên dễ dàng, đạt hiệu quả cao.
3 xu hướng học tập này đặc biệt hiệu quả trong quá trình học tiếng Anh, nhất là tiếng Anh giao tiếp. Tại Việt Nam, rất nhiều đơn vị giáo dục đã áp dụng các xu hướng học tập dựa trên công nghệ số.

Topica Native - chương trình luyện nói tiếng Anh trực tuyến của Tổ hợp Công nghệ Giáo dục Topica, là một trong những chương trình học ngoại ngữ tích hợp được cả 3 xu hướng học tập trên. Chương trình áp dụng phương pháp E-learning tiên tiến, hiện đại với 100% giảng viên đến từ các nước Âu, Úc, Mỹ,… Mỗi ngày sẽ có 16 ca học từ 8h – 24h, cho phép học viên học bất cứ lúc nào và ở bất cứ đâu.

Phương pháp này đã được khá nhiều trường Đại học danh tiếng trên thế giới áp dụng như: Harvard, Stanford,... Bằng phương pháp này người học có cơ hội được học tập và giao tiếp với người bản ngữ mà không mất thời gian, công sức di chuyển đến các trung tâm hay lớp học thêm.
>> Nguồn: FB

Read More

Kỳ thi THPT Quốc gia 2019: Các trường ĐH sẽ tham gia nhiều công đoạn hơn

Để kỳ thi THPT Quốc gia 2019 nghiêm túc, khách quan, vai trò của các trường ĐH, CĐ phải rộng hơn, tham gia nhiều công đoạn hơn.

Kết quả của kỳ thi THPT Quốc gia năm 2018 với hàng loạt những gian lận thi cử ở một số địa phương và nghi vấn ở các tỉnh thành khác đã khiến cho dư luận xã hội mất niềm tin vào một kỳ thi được kỳ vọng là nghiêm túc, khách quan.

Từ những gian lận, bất cập trong công tác coi thi, chấm thi, nhiều nhà giáo đã bày tỏ mong muốn, đề xuất những giải pháp để tổ chức kỳ thi trong năm 2019 được trung thực nhằm lấy lại niềm tin của người dân.

Vai trò, trách nhiệm của trường ĐH phải lớn hơn

PGS.TS Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT) khẳng định, kỳ thi THPT quốc gia năm nay, Bộ sẽ nỗ lực làm tốt. Để đạt được điều này, vai trò của các trường ĐH, CĐ trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2019 phải lớn hơn, rộng hơn, tham gia nhiều khâu hơn. Một phần yêu cầu là các trường này sẽ trực tiếp chấm bài thi trắc nghiệm. Câu chuyện này còn dài và sẽ triển khai tập huấn cụ thể thông qua quy chế.

PGS.TS Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT)

PGS.TS Mai Văn Trinh cũng lưu ý các trường ĐH phải đặc biệt coi trọng việc lựa chọn nhân sự tham gia kỳ thi này. Vì đây là vấn đề mang tính chất quyết định. Những nhân sự này phải là những người có tinh thần trách nhiệm, có sự hiểu biết về thi cử và sau này sẽ tham gia vào khâu chấm thi.

Tuy nhiên, việc đổi mới tuyển sinh vẫn phải bám theo định hướng cụ thể như các trường phải chuẩn bị tinh thần để tự chủ trong tuyển sinh, xét tuyển.

Đồng ý với quan điểm trên, ông Đậu Xuân Cảnh, Giám đốc Học viện Y dược học cổ truyền Việt Nam cho rằng, những bất ổn trong cách thức tổ chức kỳ thi THPT quốc gia đã được bộc lộ trong mùa thi năm 2018, vì vậy cần tăng cường hơn vai trò của trường ĐH trong khâu coi thi và chấm thi. Bộ cần kiên quyết làm việc này để các trường có cơ sở để tin tưởng hơn vào kết quả của kỳ thi.

Cần rõ chỉ trách nhiệm của cán bộ, đơn vị 

Dù thiết bị, công nghệ có hiện đại để phát hiện gian lận thi cử như thế nào thì ý thức của con người vẫn là quan trọng nhất.

Với quan điểm như vậy, PGS.TS Lê Hồng Quân, Chủ tịch Hội đồng trường ĐH Công nghiệp Hà Nội mong muốn từ kỳ thi THPT Quốc gia năm 2019, các địa phương thực hiện đúng quy chế thi. Những cán bộ, giám thị làm công tác coi thi phải tăng cường trách nhiệm, ý thức và đạo đức khi tham gia các công đoạn của kỳ thi.

ky thi thpt quoc gia 2019: cac truong dh se tham gia nhieu cong doan hon hinh 2
PGS.TS Lê Hồng Quân, Chủ tịch Hội đồng trường ĐH Công nghiệp Hà Nội
Khi kết quả thi phản ánh đúng năng lực của thí sinh thì các trường ĐH mới yên tâm sử dụng để làm căn cứ xét tuyển. Các em học sinh và xã hội cũng mới tin tưởng về kết quả kỳ thi nghiêm túc và công bằng cho các thí sinh.

PGS.TS Lê Hồng Quân cho rằng, mặc dù những người vi phạm, làm sai lệch kết quả điểm thi THPT Quốc gia năm 2018 đã bị giam giữ để phục vụ tiếp cho công tác điều tra nhưng xã hội vẫn rất mong các cơ quan chức năng tiếp tục rà soát, sớm công bố kết quả điều tra và hình thức xử lý những người vi phạm.

Trong kỳ thi THPT Quốc gia năm 2018 đã bộc lộ một số bất cập trong công tác tổ chức ra đề, chấm thi nên GS.TS Phạm Hồng Quang, Giám đốc ĐH Thái Nguyên mong muốn trong năm 2019, khi xây dựng kế hoạch thi ở các địa phương, Bộ GD-ĐT phải quy định rõ về các công việc, đơn vị nào thực hiện, ai thực hiện. Việc này sẽ giúp quy trách nhiệm rõ ràng cho cá nhân, tránh việc kỷ luật cả hội đồng thi nhưng không rõ ai chịu trách nhiệm chính.

Về đề thi, GS.TS Hồng Quang nêu quan điểm, cấu trúc đề thi nên có một tỷ lệ thoả đáng giữa nền tảng học vấn rộng và học vấn chuyên sâu, vì nền tảng học vấn rộng là điều quan trọng với học sinh phổ thông và cũng là để các trường ĐH nhận diện trình độ của học sinh trong quá trình xét tuyển./.
>> Nguồn: Bích Lan/VOV.VN

Read More